儿童阅读营——一些经验的分享

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时间过得真快，阅读营其实已结束近一个月了。沉淀了这么久，我想和大家分享一些我在这个阅读营的经验。在阅读营我负责带组，有个很梦幻的名字，叫做“影之掌门人”。因为营会是以“魔法”贯穿其中的，营员仿佛置身魔法世界之中，他们都成了“魔法学生”呢！

阅读比赛VS读书小报

我和营员在一起，深切地感到大家在营会里头最主要的活动就是制作读书小报和阅读比赛。“读书小报”是营会给营员所布置的任务，他们必须在营会期间完成一份 读书小报，以在成果发表会上展览及推销自己的小报。营员们可以在小报上布置不同的版位，如好书推荐、活动花絮、阅读心得等等，并进行排版、美编等工作。反 之，阅读比赛就是比一比谁更厉害读书了。比赛方法很简单，分数是依据书本的难易度而定的，阅读完毕后，到确认处去接受考核，通过即可得分。活动场地后方有 个显眼的排行榜，榜上记录了阅读高手的得分，还有各组的累积分数。小朋友好比好胜，我的组员挺在意榜上的分数，不停留意其动静。不幸的是，“影之门”在阅 读高手排行榜上不但名落孙山，组别竞赛中更是垫底。正因如此，小组里头出现了紧张气氛，好读书的更加投入与“比赛”读书，没兴趣的就置身于剪贴之中，当时 的气氛挺吓人的。不过，我觉得大多数的组别都出现了同样的问题，很多营员对制作小报并没有多大兴趣，只念着阅读比赛。我的组员对制作小报也没有什么概念， 全都很被动，必须由我来分配工作。幸好营长之后有大力推销小报的重要性，并定时检查各组的小报，给予意见和鼓励，否则大家的心都只向着阅读比赛呢！


《动物大逃亡》和读书会

营会指定阅读的儿童小说有四本：《绿拇指男孩》、《马提与祖父》、《动物大逃亡》和《一百条裙子》。四本书的字数都是介于4万字至6万字之间。大 家有一天的时间阅读，并进行一个读书会。我的组拿到《动物大逃亡》，这本书讲述的是一群动物逃出动物园后在城市开公司做起生意来的故事，是一本很有趣的小 说。但是，我的组员之中有好几位都对这本书提不起兴趣，才打开书本没多久就看不下去了。我觉得这并不是因为他们不喜欢阅读，只是一直以来都没有阅读长篇小 说的习惯。阅读满满是字的书，是须要耐心的，由于他们没有培养起这样的耐心，所以就觉得看不下去了。为了帮助一些组员集中精神看完这本书，我和他们一起头 顶着拜垫看书呢！虽说七个人围在一起头顶拜垫看书很搞笑，但是真的很有效哦，那位看了老半天才看了十几页的小伙子，一下子多看了20页呢！时间有限，到了 读书会的环节，我的组还有两名组员还没有看完这本书，我还是照样进行了读书会。

为了不让未读完书的朋友脱节，我先给机会他们说一说前面的情节，然后让已读完书本的朋友接着说下去。说到有趣的地方，我们一起翻开书本找一找在哪 里，说到值得思考的部分，我试着联系生活经验，让他们说一说看法。我们就这样分享故事情节、欣赏图画、问问答答和讲述生活经验，度过了一个愉快的读书会， 当然这全都是围绕这本书的主题而展开的。我觉得大家在一个共同的话题下，讲得蛮有深度，最让我印象深刻的是，还有一名组员对这本书提出了这样的感想：“是 人类看不起动物们，不懂得尊重它们，动物们才不想继续帮助人类工作的。我觉得动物们根本就不应该帮人类。”我不知道怎样才算一个成功的读书会，我只是凭着 对这本书的喜爱，去和他们分享。


“人手一书”的读书会

第一本书的读书会之后，我们本来打算让小组交换小说阅读，再进行一次读书会，但是由于时间有限，各组的小报制作又不理想，我们才决定让学生自由选 择书本阅读，然后在读书会时介绍自己看的书，分享一些阅读心得。我觉得这样的读书会其实也很不错，因为阅读营的图书很多，四天三夜肯定看不完的，通过组员 介绍不同的书，大家又可以多知道一些。但是，在我的组，这个读书会却很不理想。我想这种类型的读书会，须要的是会说故事的分享者，因为其他组员没有看过分 享者的书，分享者如果不善于讲述就会使场面冷清，大家都心不在焉。我的组就是这样，结果我也只能勉强维持读书会的气氛。

成果发表会

我觉得利用小报作为营会结束时所能展示的成果，是一件很棒的事，因为不管是营员本身还是出席成果发表会的家长们都能具体地看见这些“成果”。营员 们可以重新回顾营会期间的事物；家长可以了解营员们在营会的活动和表现，真是一举两得。成果发表会当天，营员们积极介绍小报，家长认真提问和翻阅的情景， 我仍然历历在目。相信阅读营的工委们都真切地感受到那愉悦的气氛吧！

营会期间，有很多人说书本的程度很难，有点难以消化，而且很多书都是小说，在这么短的时间里面又怎么来得及看完呢？我们的营会虽然结束了，但是万 佛殿却为这个营点上延续的灯火，在图书馆里头收藏阅读营中介绍的书，让小朋友有机会看。这时候我们又会担心家长会不会带小朋友去图书馆了。我觉得成果发表 会是一个很关键的环节。想起那时候出席的家长，他们不但了解了孩子们在营会中的活动，又看见了孩子们的表现和成果，还有营长做的介绍，黄讲师说的展望，爱 孩子的家长们怎么不为所动容呢？过后，有好多家长都去登记成为万佛殿图书馆的会员了，所谓“好的开始是成功的一半”，虽然接下来的发展会是怎样没人懂，但 是我相信阅读的种子已经播进了每个来到阅读营的人心中，不管是你还是我，不管是小孩还是家长。



照片来源：http://www.faqing.org/forum/viewtopic.php?t=6896&postdays=0&postorder=asc&start=60


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毛毛，一个不可思议的名字，读《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》

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在我桌上放着这样一本书，叫作《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》。这是一本借来的书，我看完了，但却有点不想把它物归原主。书中的故事让我着了迷，只看一遍，还不够。

毛毛，多么平凡的一个名字，如果没有这个故事，对我它一点意思也没有。但是在米切尔.恩德的笔下，“毛毛”成了一个不可思议的名字。

一个平凡的女孩——毛毛和他的朋友们

在一座大城市里，有一个圆剧场，这是古时候留下来的古迹，但是因为没什么特别，它成了一个废墟。米切尔.恩德接着写到：

“可是有一天，人们忽然议论纷纷，说最近有人住在废墟里。那是一个孩子，可能还是一个小姑娘。消息不胫而走，但谁也说不清楚，只说那个小孩大概叫毛毛，或者和这个名字差不多的什么名字。”

这只是一个再平凡不过的叙述，但精彩的故事就是从这里展开的。由于毛毛的出现，废墟附近的居民的生活出现了一个重要的人物。“走，找毛毛去！”成了大家的口头禅。毛毛有一种不平常的优点，她很会倾听别人说话，她有一种不可思议的聆听能力。大家只要和她说话，就会觉得无比舒服，思路特别清晰。

毛毛和大家在一起的日子过得很快乐，但是，突然越来越少人来找毛毛说话了。到底发生了什么事，毛毛自己也不太清楚。

灰先生

原来，这一切和叫作“灰先生”的人有关。毛毛无意中发现了灰先生的存在。灰先生是群什么样的人物呢？他们穿着灰色的西服，戴着圆圆的、坚挺的灰色礼帽，背着铅灰色的公文包，不时从里头拿出小笔记本来记录，抽着细长的灰色雪茄烟，开着精致的灰色小汽车，他们的所有都是灰色的。

灰先生们在城市里打转，悄悄地说服人们要节省时间，存入他们所谓的时间储蓄银行。当这些人口头同意了，他们就会忘记灰先生的出现，而认为自己必须节省时间，于是就会成天行色匆匆，争取每分每秒工作赚钱。看望长辈、游戏、娱乐、享受、吃饭都成了浪费时间的事。而事实上，这些灰先生通过这样的手段偷取了人们的时间，因为只有他们最清楚“时间是生命，生命在人们心中”，他们就是靠这些时间来维持生命的。

时间花

“时间是生命，生命在人们心中”，对我们来说，时间是看不见、摸不着的，只有看着时钟才感觉到它在动。但是我们的心中没有一个时钟，藏在我们心中的是一朵朵美得迷人的花蕾。他们一朵接一朵地在我们心中盛开然后枯萎。在作者笔下的“时间”，让我感受到它并非无情的流水，而是生命的绽放和光彩，一朵比一朵更美丽，更动人。时间是一朵朵花，我尤其喜欢这一段对时间的形容：

“就在光柱紧贴水面的地方，仿佛有一颗明亮的星星在闪耀，并在缓慢地移动着，显得十分庄严。毛毛看见一个巨大的摆针在黑色的镜子上前后摆动着。但是，它并不是挂在什么地方，而是悬在空中，像是没有重量似的。当星摆慢慢地越来越靠近池边时，一朵硕大的花蕾就从那黑色的水中浮现出来，摆针越靠近池边，花开得就越大，直到完全开放，躺在水面上为止。”

这就是时间花，理应驻在我们每个人心中的时间的形态。但是，在我们的生活中太多人被灰先生蒙骗了，他们的时间花都被偷走了。毛毛知道事情的严重性，她不顾自身的安危，在时间老人侯拉师傅和乌龟卡西欧佩亚的帮助下，誓要战胜灰先生，夺回一切属于人们的时间。

书中的道理

无疑这本书给我们说的是一个关于“时间”的故事。关于时间的道理，自古以来不是没有提过，但是又有谁真能像米切尔.恩德那样把时间的哲理，说得如此寓意深远呢？毛毛和灰先生之间的故事带给我们的不仅仅是爱惜时间、善用时间的道理，它让行色匆匆的人愿意放慢脚步，它让我们更在乎生命的意义……

书里书外同样精彩

这本书真的不只精彩这么简单，我认同。除了内容非同凡响之外，整本书的设计也别出心裁。封面上看见的是毛毛的背影，是作者亲笔绘画的，我们只看见她的背影，让毛毛更添一层神秘的色彩。翻开目录，我更是眼前一亮。每一章的题目看起来都别出心裁，很有意思。“一座大城市和一个小姑娘”“一场假的风暴和一场真的雷雨”“一个沉默的老人和一个善辩的孩子”“一次疯狂的追捕和一次从容的逃遁”……每个章节的题目都有对比之效，而从故事中更能感受到这些题目是多么的贴切，多么巧妙啊！

在每一页的右上角有一个小钟，而且，每一页钟的时间，都在变化，总比上一页多走一小时。作者的用意是什么呢？我不知道。但是他让我看见了“时间的移动”。如果你快速翻过每一页，你会看见时间在移动。这意味当我们在一页一页地品尝书中的故事，时间也同时一页一页地溜走了。或许这就是被灰先生偷走的吧！而当你紧追着一面一面翻过，你会发现毛毛竭尽所能从灰先生那儿夺回被偷走的时间。当你满足的合上这本书，你会感激毛毛，是她把你的时间给找回来了。

毛毛，多么不可思议的小女孩啊！我会永远记得这个名字。


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人生不如意十之八九?

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俗语说“人生不如意十之八九”，你说这是真的吗？对我来说，这太夸张了。我们的生活当真是时时都活在不如意之中吗？这句话如果换成“人生不如意十之一二”还算说得过去，因为不如意的事怎么会占了我们生活大半部分呢？难道你时时刻刻都觉得不快乐，事事不如意了吗？看清楚，是“事事”不如意了吗？

今天，我和朋友饭后闲聊，他说大部分人都会说“人生似苦海”，因为人有一个特征，那就是对快乐的事很快就会忘了，但是一旦遇到什么不开心的事，他铁定能记上一个月。因为这样，所以大部分的人就会说生活中满是不如意的事，但其实这只因为他记得的就是那寥寥几件不愉快的事，却把一大箩开心快乐的事给忘了。

怎么会这样呢？人为什么会有这么奇怪的特征。后来，我想了很久，突然觉得它与一件事很相似。看看下面这幅图，你看见了什么呢？




黑点？你的答案是不是一个黑点呢？为什么这么小的一个黑点你注意到了，却没有发现除了这个黑点，有一大片白色填满了整张图呢？其实，我们在生活中何尝不是这样，只看到图中的黑点，却没有留意到白色的部分更大片呢？生活中的“不如意”就像这黑点一样，占据了我们的目光，所以人生才会变得不如意十之八九啊！

我想我们不是不知道这幅图有白色，只是我们都太在意那个黑点，它太显眼了，我们无法不注意到它。所以，我只能在这里说，你可以去在意那黑点，但是别忘了你生活中的白色，它其实比黑点占据更多我们的生活。或许从今天开始就这样想吧：人生似乐海，不如意十之一二而已啊！




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我最爱的糕点——Oneh-Oneh

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很久没有闹厨房了，今天是印度同胞的佳节，我和kakak在家做糕当庆祝啦！不过这不是印度糕，印度糕我不会做，做的是我最喜欢吃的Oneh-Oneh，马来糕。

材料：糯米粉一包、班兰叶、青色染料、温水适量、椰糖切粒和椰丝

这糕做法很简单，把糯米粉+班兰叶水+温水+青色染料搅在一起，做成糯米团，然后把椰糖包在每一颗糯米团里面就可以了。之后，放进锅里水煮，浮起来就是熟了。最后，沾上椰丝，大功告成！

看！这就是我和Kakak的杰作。

未沾椰丝前：




沾了椰丝后：



其实，我觉得看起来还真的很漂亮，但是不知为何味道还是有些欠佳，失望……为什么我老是失败……

不过，这糕里头载了满满的感动，因为啊，kakak为了我，昨晚竟然偷偷试做，怕是今天不成功。呵呵，我偷偷把它拍下来了：



**未免太大了一些，一口咬下去，全是糯米~晕！


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小巫婆求仙记

新蕾出版社所出版的儿童国际大奖小说我很爱看，因为每一本都很棒，道道地地都是优秀的儿童文学。整套书目前有59本，我看了一半，觉得真的很棒。每一部小说，出至不同的作家，来自不同的国家，各有不同的风格、故事和精彩之处。

年头看过其中一本，故事情节很可爱，我写过一些心得，在这里分享分享。



故事简介：
伊丽莎白是在上学路上第一次遇见詹妮佛的。看起来詹妮佛只是有点奇怪的女孩，和普通人没什么两样。可出乎伊丽莎白意料的是，詹妮佛竟然是个巫婆！伊丽莎白很“荣幸”地被詹妮佛选为徒弟，并经过一系列奇怪而又痛苦的训练。在这个又刺激又好玩的过程中，他们俩建立了深厚的友情。

我给：***（满分五颗*)

我觉得故事内容充满了梦幻魔法的情节，但最后揭晓的是原来詹妮佛根本不是巫婆，她只是利用这可爱的“恶作剧”赢得了伊丽莎白的注意及友谊。作者巧妙的铺排情节，让我一直以为自己看的是一本有关巫婆与魔法的故事，但原来真正的魔法是宝贵的友谊。这故事的特别之处或许就是詹妮佛“骗”伊丽莎白，得到了宝贵的友谊；作者“骗”读者，让我对孩子的友谊有不同的认识。他们是纯真的，就算“欺骗与作弄”也是真诚的。


*如果不懒惰，以后再放上其它我看过的儿童小说。XD


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心声

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风啊

我只能向你倾诉

心中的郁闷

但请你不要

用刺骨寒风

回应我

我只是想找一个倾诉的

知心者

不是一个

冷酷的回应者

因为事实我是知道的

但

请让我多存一份希望





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我家也有一个“sa姨”

昨天随意按电视频道，华丽台正好播映《家好月圆》，我停下来看了戏里一幕场景，突然觉得sa姨好可怜。那场戏说的是sa姨决定要与丈夫和婆婆移民国外，搬离香港了。没想到家里的人个个眉开眼笑，大声欢呼。我看到sa姨在欢送会上被大家数落“罪行”的表情时，就觉得她好可怜。我看不下去，就转台了。

看不下去，是因为当时我对sa姨，突然怀有一份歉意。说是sa姨，其实要说的是我弟弟。我们在家也上演了同一场戏，我弟就是sa姨。弟弟周日当天到关丹去度假，在舅舅家住上一个星期。我们知道他不在家，个个眉开眼笑，大声欢呼。这个做姐姐的怎么会有这样的想法呢？我想要是让我小弟知道一定很伤心。但是说真的，他不在家的日子，确是多了一份安宁，少了好多厌烦的事。所以我真的觉得好对不起他哦！

有这样的现象，是应该反省一下的。老弟不在家，家里好清静，大家都快乐。他在家真的常惹事吗？我仔细想想，倒也不觉得。那到底为何他在家，火药味特别重呢？呵呵，还不是我们这些做大的老爱管他。管他几点起床？起床后有没有刷牙？刷牙后有没有吃早餐？一整天都在玩电脑？午餐晚餐不吃饭，尽吃零食等等。件件都是小事，但是他不听话，做大的就对他生气，家里火药味能不重吗？

唉～问题在大人爱管他造成的吗？这我不敢说。只是明天他就要回来了，不知道又会有多少炸弹了……


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Happy Birthday to ME

谁说生日一定要等别人来祝福，我先祝福自己呢！祝愿自己幸福快乐、能够更加努力又上进。然后当然要感恩妈妈（好像生日也叫"母难日"），祝愿妈妈身体健康、龙马精神。

实习清算

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在《法情》看过大风的贴，见他清算自己在一个学期里做了什么，觉得这很有趣。我刚结束三个月的实习，也来试试看清算自己的实习日子。

嗯……

大声骂人 ： 15次
打人 ： 0鞭
恐吓学生 ：4次
改作业 ： 1901次
改考卷 ： 100份
喊“安静” ：45次
扮凶脸 ： 26次
笑 ： 54次
摸头 ： 13次
称赞 ：99次（可能更多）
讲故事 ：36次
没收文具 ：4项/样
被家长投诉：0次
被家长称赞：0次
被校长/副校长骂： 0次
跟同事吵架： 0次
跟家长谈话：7次
用完的红笔：2支
喷出来的口水：很多，前座的学生常常委屈地说我弄湿了她的头
平均睡眠 ：5小时
自己看过的书：9本（都是儿童故事书，呵呵）
《詹姆斯与大仙桃》罗尔德•达尔
《造梦的雨果》
《罗伯特的三次报复行动》
《钢琴小精灵》
《苹果树上的外婆》
《尼瑙克山探险》
《波普先生的企鹅》
《思黛拉街的鲜事》
《浪漫鼠德佩罗》

cuti sakit ：0天
出现“一巴掌扫过去”的念头：3次
送出的礼物/卡片：3张 /份 + 38颗糖果
收到的学生卡片/礼物： 8份/张

*这是我最喜欢的礼物，是其中一位一年级的学生写给我的。虽然我变成了“吉老师”，但是收到这封信时，好感动。真可惜，我怎么没想过要给他们写一封信呢？



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一年级考试

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考试周来咯～这对我这样的实习生来说简直就是天大好消息。不用为详案烦恼，可以度过一个轻松愉快的一周，更妙的是这是我实习的最后一周。

呵呵，如果你也是一年级生的老师，那你最好赶快收起这样的想法。不必教学，但是进一年级班监考还真是要比平时更有力气。

通常，分发考卷后，我们必须给学生讲解如何作答每个部分。但是，大部分时候讲了等于没讲，因为当我开口问：“有谁不明白？”时，超过三分之二的小朋友就会立刻举手。再讲一次是没有用的，还是走近他们重复讲上n次吧！他们真的都会做错的。

如果你也像我这样没有威严，也要注意咯～小朋友会在考试时做起讨论来的……

学生1：要造句“电话”哦！
学生2：这个我会！
学生3：我要写“我打电话给×××（就是学生1的名字）”
学生1：不要写我，我没有跟你好。
学生2：我也要写你的名。
学生1：你可以写我，我写回×××（学生3）的名字。 喂！×××，你的名字怎样写？！

天啊！他们竟然把造句当游戏玩起来了。对了，这算不算是作弊呢？

考卷刚发下去十分钟，好多学生都说就做完了。他们的话不能全信，还得一个一个去翻查他们的考卷，总会有好几个漏了整个部分没做的。大家真的都做完了才是问题的开始。考试时间是一小时，只花了十分钟就完成，还有漫漫长的50分钟啊！我这个菜鸟老师人人都欺负，他们又坐不住的，场面之乱大家尽管发挥想象力吧！

铃声终于响了，下一节的老师来接班，他一踏进教室，一瞬间大家已安分守己地坐在原位，鸦雀无声。天啊！他们果然是在欺负我，只有我监考，班上才会鸡飞狗跳。我尴尬地对着接班的老师苦笑，心里有句话真想直接爆出来：“气死我啦！！”


记于2009年8月20日
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一个引人思索的书展

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我老是写过期的事情，忆起之前的一些所见所闻，不吐不快。

大概是我到学校实习的第三周吧，学校办了一个书展。我到书展走一圈后，欣喜若狂，这是一个难得的书展，因为书商带来的书全是儿童读物，绝无参考书的踪影。我看见许多不错的儿童读物：《冒险小虎队》系列、一些绘本，还有听说会出版四辑共一百本的《全球儿童文学典藏书系》，许有彬的书《七天》《十月》等等。

上课期间，学生一班接一班地到书展去看书。由于是小学生，书商采取让学生预订书本的方式买书——学生把选好的书交给书展的负责人，他们就会在书上贴上学生的名字，交给学生一张单，让他第二天再回来付款才能拿到书本。学生们自由选书，都十分踊跃买书。我也注意到，好多学生选的书都是满是字的书。这个绝无参考书的书展，我觉得很棒！

没想到第二天却是一个让人感到难过的一天……听说好几位学生带着账单回家都挨了打。最莫名其妙的是，家长打过孩子了，还是照样掏钱出来给他买书。挨打原因可想而知都是家长生气孩子没有经过允许就买了书，而且这些书都不便宜。教师们在办公室里谈起这件事，大家都觉得“岂有此理”，孩子们也只不过是先订了一些书，这账单拿回去就是要问家长的允许啊！如果不允许，取消订单就好啦！可怜的孩子，爱阅读，买好书，也要被责备。还真奇怪，平时家长都在骂孩子不爱看书，现在主动了，却又受到责罚，你说好不好笑呢？

这件事也给我到来一个启示，孩子的阅读习惯难以培养起来，难道不是因为有许多专制的家长过于严厉的管制吗？孩子如果手上握的是他喜欢的书，他有兴趣的书，我想不用谁来督促，他也会主动阅读。书展上卖的都是不错的书，但是在书展上看见一些家长都在限制孩子的选择，选书标准就是越多字越好，孩子们还会提得起兴趣来吗？

无怪乎书展开始的第一天，学生们自由看书选书的时候是如此快乐，之后两天的书展却不复有第一天的气氛了。

王林主编《作家和你谈课文》、
《父与子全集》、
朱自强主编《中国儿童文学的走向》

*在书展上我也觅得三本好书，没想到在这里也能看见朱自强老师的踪影。我最为欢喜的是还买了一本全彩色版《父与子全集》。

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严

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愿与实习同伴共勉之：

严中有宽，宽中有乐，乐而不乱。

严中有慈，慈中有爱，爱而不宠。

审势度量，严得有理，严中有道。

道有道规，法无定法，道法自然。

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谨记“心平气和”

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薛瑞平有一本教育手记叫做《心平气和的一年级》，这本书我没看过，但是光听它的名字，我觉得这会是一本实用的经验之谈。一周下来，也正因为这本书的名字，给了我许多启示。面对一群天真可爱，却又活泼好动的一年级生，心平气和真的很重要！

这周，我在班上大声骂学生的情况接二连三发生。由于教学过程中不断出现各种吵杂声，我不由得气了起来，大声责问杂音的来源，班上才瞬间真正安静下来了。这样的情况在一节课中要发生好几次。事后我觉得情况不妙，因此在接下来的课花了一些时间与学生定下上课规则。“要说话，先举手；上课时候不走过位，老师说话不插嘴。”这些规则都是老掉牙的东西，但是也是我上课的致命伤。那一堂定规则的课，班上秩序特别好，因为我也提出了犯规的惩罚——个别加功课。

这个规则和惩罚在接下来的课一直都有用上，但是效果越来越差。我又回到了大声镇压全班的老路。其实，正真捣蛋的学生并不多，只有三四位，但他们不是普通的调皮，对我的话是不放在“耳”里的，更对我定下的惩罚不放在眼里，因为他们根本不会去做。正因如此，在他们的带动下，班级秩序又一度散乱，我的威信犹如雪崩，崩得一塌糊涂。

坐下来认真思考，是我与学生的沟通技巧太差了。面对调皮学生某些过分的态度时，我常常处理不当，不能化险为夷，课堂的气氛也随之变得很僵，让我不知如何是好。这样的情况发生好几次，我对自己也没有多大的信心能够应付那几位小捣蛋。这时候又让我想起了那本叫做《心平气和的一年级》的书。是我还欠缺更多的“心平气和”去处理课堂上的问题。再怎么说，他们毕竟是一年级，只有七岁而已，怎么可能就没办法了呢？

谨记“心平气和”四个字，在课堂上要有智慧，用智慧应对学生才是上上策。我的教学生涯还有很长的路要走，如果每天都要用训的方式管好班级，我能走多远呢？
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实习三周小结

实习已过三周，我什么也没写上来，实在对不起自己，所以今天来个三周小结，略略谈一下自己在实习期间的想法和行动：

重返同样的学校，重教同样的班级，一切依旧如此具有挑战性，因为还有许多是我要学习的。这一次，我还是执教一年级红班。教同一班好处很多，我已认识他们，摸清了许多学生的性格，也了解学生的学习能力。但是，我觉得这一次实习难度更高了，因为如果不能做得比上一次实习更好的话，就表示自己是没有进步的。

如今，我的生活里面全都给“反思”和“教案”填满了。每一天我都在为第二天的教学盘算怎么教，为教过的每一堂课写反思。教案，反思；反思，教案……才三个星期，整个人都开始觉得散架了。

这一回，我又遇上同样的问题。课堂管理，我想这是教师都要面对的。对着天真、活泼、可爱的一年级生，我至今还不知道要怎样才算是良好的课堂管理。小学生本来就爱玩爱动，要他们静静呆着学习，确实为难他们了。但是，我的课又正因为好动的学生而常常变得十分散乱，课不成课。我很清楚如果没能把学生安顿好学习，接下来的教学活动再好也没有多大意义。因此，我会尽快想办法应对的。

连续两周我都在进行着给学生朗读故事的计划。如今，每天早上我都会到课室去给学生们讲《可爱的鼠小弟》绘本系列。学生们的反应不一，但是只要是要听我朗读故事的学生，我都愿意重复朗读几遍，直到上课铃声响起……我知道这么做未必能明显地见到什么好效果。但是，我在说故事的时候很快乐，学生也很高兴听故事，这就足够了。

除此之外，只要有空，每天下课我也会到图书馆去。我发现一年级的学生很爱到图书馆去借阅，但是他们不会选书，往往都是随手一拿就把书借走了。老实说一句，图书馆里头的书有许多并不适合这些学生阅读的。他们就这样把书借走，回去打开一看怎么也看不出趣味来，久而久之还不生厌吗？所以，我想试试在图书馆里找一些适合他们的书，给他们做介绍。

我知道接下来的几周，大家都会这样忙下去。所以，我不断给自己打气。再一次在这里给自己和实习的同学们大声加油！

我和饭格一起目瞪口呆

事情发生在一个多月前学院的毕业典礼期间。毕业典礼最热闹，停车场上会开设很多档口，鲜花、炒饭、汉堡、银行、保健……各式各样，千奇百怪，多是一些和毕业典礼搭不上关系的档口。我喜欢吃汉堡，所以和朋友一起去汉堡档口打包汉堡。

“大哥，我要三个汉堡包。麻烦装进这三层铁饭格里头。”

“我不会在饭格内叠汉堡。”

“……”

“我先叠在宝丽龙盒子里，再放进你的饭格，可以吗？”

“噢……”

档口里负责做汉堡的是学院里头的学员，说得亲切点是我的友族学弟。我体谅他只是个兼职的，不懂得直接在饭格内叠上一个完整的汉堡，就让他先在宝丽龙盒子里头做好，再移到饭格内。

他熟练地把面包放好，加菜，挤奶油，放鸡蛋，再加菜，最后盖上面包，放进我第一个铁格内，然后是第二个汉堡。做第三个汉堡时，他拿出了另一个盒子。我不以为意，想说他准备做其他客人的汉堡。没一下功夫，他在新盒子内又叠好一个汉堡。没想到他又放进了我的饭格内。噢，原来是我的。我满意地收好饭格，笑吟吟地对他说：“用饭格挺好吧，帮你们节省盒子呢！”

说时快，他更快，一手就把那两个宝丽龙盒子丢进垃圾桶里，很潇洒地对我说：“环保什么啦，我丢了。”我顿时目瞪口呆，一句话也说不出来。手中握着的饭格在抖动，我把它带出来的目的，全毁在这位大哥的手里了……

走回宿舍的路上，我只能安慰自己，好歹也少用了一个宝丽龙……

阅读教学研习营反思

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到机场送机的时候，我记得杨屹老师说过这么一句话：“豆腐煮豆腐，还是豆腐，但加上一些调味料，一些葱油的，就不一样了。”我想这四天的研习营就是一个大锅，已经煮出了一锅色香味俱全的豆腐，让人回味无穷。感谢杨屹老师、黄讲师、小周讲师……这些上等调味料，要不然大家还只是一块块淡而无味的豆腐。

说回味无穷，是因为这个研习营开拓了我的视野，加深了我对教学的热忱。远道而来的杨屹老师很用心地陪我们度过了四天三夜的日子。不管是听杨老师的讲课、示范课、评课、教材专研，还是观赏中国特级教师的教学录影，乃至小组讨论、看营员上试教课等环节都给了我很大的冲击和启发，小朋友是可以学得更好的！

杨屹老师在研习营的第一堂课程中，就这样告诉我们了：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。当时的我并没能真正领会这句话的含义，但是经过了研习营中的许多环节后，我突然觉得杨老师要我们认知的正是教师、学生、文本之间良好对话的重要性和必要性。

课程后杨老师就上阵示范教学了。120位营员围着17位小朋友和杨老师，场面十分壮观。杨老师身经百战，从容不迫地为我们示范教学。想想，她并不了解我国教育情况，与17位小朋友也素未谋面，却能应付自如，成功激发小朋友们学习兴趣，参与教学活动。课上，杨老师说话十分简洁扼要，提问技巧好，所提的问题都很有素质，小朋友们虽是第一次听中国老师说话，用词习惯不同，说话腔调不一，却都能抓住老师说话的要点，对答如流。那一堂课，杨老师首先向我们展示的不正是教师与学生之间良好的对话吗？

研习营不能虚谈理论，总要有具体的教材，实际的实践教学，才能把理论落实。所以，杨老师给我们带来了好几篇中国教材，让我们分组钻研，构思教学，进行说课，更让每一组都派上一名勇士，像杨老师上示范课那样，展开试教课。不管是说课还是试教课，杨老师都会针对教材，给我们做详细的分析，说出该教材的可取之处和她的教学构思。我十分敬佩杨老师解读文本的能力，就算是本地的教材，她也分析得头头是道。我想起示范课当天，杨老师教的是中国课文“黄山奇石”，她的教学设计精密巧妙，板书设计精美、提纲挈领，这都是教师与文本良好对话之下的成果啊！

看杨老师上示范课时，我很惊讶。原来朗读的力量是这么大。小朋友们一遍一遍朗读重点句后，加上老师适当的引导，就能轻易理解文本思想感情。以前我常常想欣赏文章、品味文章，这种事是多么抽象啊，怎么让学生做到呢？没想到，朗读就是最好的方法，通过朗读来阅读文章，了解课文内容，体会思想感情。而教师扮演的角色，就是按照学生的认知规律，不脱离课文，结合字、词、句、段教学，让学生一层一层理解课文。我觉得这样就能有效地达到学生与文本之间的对话。

杨屹老师为我们呈现了阅读教学里头教师、学生、文本之间应有的对话。这三者是相辅相成的，但是我觉得教师仍然站在主动的位置，有能力启动及展开阅读教学中教师、学生、文本的良好对话。正如黄讲师所言，只要我们用心，方法用得正确，我们也是可以做到的。
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爆炸薄饼

为了补偿妈妈失去小型磨豆机的痛，今天我和kakak联手做薄饼给妈妈吃。

材料：薄饼皮、萝卜、沙葛、香菇、调味料

做薄饼比豆浆容易多了，把陷料炒熟炒干后，就可以用薄饼皮包起来了，然后热油放下锅炸。


或许是我太天真，以为这么简单就搞定了，哪知……几个薄饼突然涨得像气球一样，传来好几声“彭！彭！彭！”，就撑破了，陷料都从薄饼里头掉出来了……晕！

好不容易，我们才把所有薄饼炸好，虽然个个样子臃肿，可是我真的很用心做的噢！大功告成！！

为了纪念这盘杰作，我把它取名为“爆炸薄饼”，希望妈妈喜欢，因为之前的“爱心豆腐花”，全家人上下都说超难吃……

爱心豆腐花

假期在家闲来无事，当然要大闹厨房一番才行。老爸说他喜欢吃豆腐花。好吧，我这就给老爸做“爱心豆腐花”，保管让他吃了“回味无穷”！

材料：黄豆（1000克）、水（1200毫升）、罐头龙眼（一罐）、班兰叶、燕菜（半包）
道具：大锅、大盆、小型磨豆机、过滤布等等
必备条件：绝对耐心


提前一晚把黄豆洗干净，浸在盆里，要浸上一夜噢。（最好用大一点的盆，因为今早起来看，黄豆涨得泻出来了。）


有架小型磨豆机在家是幸福的，我磨豆的工作全交给它就行了。可是，我这残忍的老板没给它间中休息，结果它罢工不干了。磨豆机烧了，只好用万能搅拌机，然后手挤豆浆。

生豆浆水弄好了，就用过滤布再把豆浆水过滤一次，然后开小火慢慢煮滚豆浆水，一边煮，一边搅拌锅底，以避免把豆浆煮烧焦。这可真考我的耐心了，因为我足足站在炉前搅拌了两个小时半！怎么可能这么久呢？原来是我把火开得太小了，当然花时间啦，晕！

煮到沸腾了，就放班兰叶吧！这样豆浆水才会色香味俱全。豆浆沸腾，不代表它已经煮熟了，那是假沸腾，还要再让它多煮一会儿才行。

豆浆水煮好咯！可是，我要做的是豆腐花吧。我把2000毫升的豆浆拿起，留着喝。其余的豆浆就用做豆腐花。

开始做豆腐花咯～

拿起大概600毫升的豆浆，加入燕菜，加热把燕菜煮溶。燕菜不一定会全溶，所以煮好后要把没煮溶的燕菜隔开。这才把这些豆浆和锅里的参在一起。


放进小容器里。待豆浆都凝固了，就在上面加个龙眼，放一些糖水。大功告成！！


后记：妈妈回来后，我把小型磨豆机烧掉的事告诉她，结果她瞪大眼睛望着我，说道：“那架机要一千多咧！”没想到，我的“爱心豆腐花”甜了老爸的心，却疼了妈妈的心……

妈妈，我以后不敢了～

可怜的大肥蛇

一条黑色的大肥蛇通过长长的走廊直通厕所，就这样躺在地上足足有一星期了。人来人往，却没有人察觉这条大肥蛇的存在。大家视若无睹，甚至一脚踩在上面，想是地面不平而已。可怜的大肥蛇，被人踩的伤痕累累，身材走样，只因为它已经没有利用价值了。这是这么一回事呢？让我来替这大肥蛇娓娓道来……

学院宿舍偶尔会把我们这些“居民”耍得团团转，在没有任何征兆之下就搞制水。烫衣间的水管要是没水，我们得开始留心做好存水的准备，因为等到厕所的蓄水槽也没水，我们就得做旱鸭子了。没水是多么可怕的事，有的人连忙存上三四桶水，有的人更紧张得赶紧把囤了一星期的衣服拿出来洗呢！

不知制水还好，知道了，大家把厕所的蓄水槽的水用得更多，更快。没一两下，厕所的水龙头也滴不出水来了……天无绝人之路，这时候聪明的人就会把消防水管拉出来用，因为消防水管的水槽是独立的，以备紧急使用（宿舍制水大概也算紧急事件吧）。消防水管又硬又重，大家发挥合作精神把水喉管拉到厕所里头。这下子大家都知道这是最后的水了，如果不好好使用就什么也不剩。所以，大家都会特别省着用，以熬过这制水时期。

幸好，水务处还是挺有良心的，过了一天通常就会有水了。一切恢复正常！大家又可以照常用水，消防水管也算是功成身退了。可是……狡兔死，走狗烹。它虽是功成，但却没人要把它的“身”退回原位。这条看似可怕的黑色大肥蛇就这样躺在地上任人鱼肉。我想，这宿舍存在着两种人，一种是“水管我是有用，但是又不是我一个人用，为什么我要收”的人，另一种就是“水管我可没有用，等有用它的人收才对”的人。我没有用那水管，属于后者。

就这样，大家在心里推来推去的，这条大肥蛇就这样一直躺着，一直被人踩。我终于忍无可忍了，于是动手把这笨重的大肥蛇收回原位。一边收，我一边气，怎么大家都能抱着事不关己的态度呢？要是发生火警，难道它不重要吗？收完以后，我又气冲冲把一张纸贴在水喉管盘上：Jangan guna jika tidak fikir untuk simpan semula!

希望这张纸条能发挥作用，我不想再收第三次了……

我给汉修先生的答案2

我又来了。

part 2

3. 你的家庭是什么样子的？
我有一个大家庭，家庭成员很多——爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、姐夫、弟弟、两个外甥女，还有育我长大的姨丈、姨母和三个表弟。我生在一个家，长在另一个家，所以我的家人很多。为什么会这样，故事像老太婆的缠脚布——又臭又长，还是不说了。

4. 你住在哪里？
我现在在立卑师训学院学习，所以大部分时间都住在学院里。偶尔有假期，我可就要烦恼了。到底要回哪里？家有两个，的确会让人烦恼。

5. 你有宠物吗？
我没有宠物。不过，我小时候的确养过不少宠物，有猫、狗、小鸟、小鸡、小龟、鱼、蚱蜢、蚂蚁、蟋蟀等等。养过的宠物很多，但是个个都很不幸。小白猫和野猫打架死了、小黄狗没有狗牌被猎野狗的人打死了、小鸟小鸡病死了、小龟被野猫衔走下落不明、小鱼在换水时流走了……说起来，我和宠物真没缘分，或者严厉地说，是我没有好好保护它们。那时候年纪还小，没想到害惨了好多无辜的生命。
如今我不敢养宠物了。照顾一个生命，那是多大的责任啊！

6. 你喜欢上学吗？
其实上学还算不错。我现在也不小了，小学中学都上过了。如今在立卑师训学院上课，学习如何当一名合格的教师。在未来的一年后，我就会正式毕业，当教师了。如今下定决心要多写作，为的就是多磨练自己的文笔，力求进步，才不会在未来的日子里当一名误人子弟的教师（我一点也不想这样），哈哈！

7. 谁是你的朋友？
在师训学院里头认识的朋友，大家都有一个共同点，都是未来的灵魂工程师。因为怀抱着同样的理想，所以都是谈得来的朋友。若说要好的，那就是我最亲爱的“八姐妹”，包括我在内，组成的“八姐妹”团。背井离乡，有几个可以亲切地叫姐姐妹妹的朋友，的确让我觉得很温暖。

8. 你喜欢的老师是谁？
学校生活我过了好多年，我最喜欢的老师就只有两位。一位是我小学五、六年级的级任老师，林老师；一位是我现今在师训学院的老师，黄讲师。我很喜欢林老师是因为她很关心她的学生，在我小学求学的日子里头，由于被送离家求学，总觉得自己被家人抛弃了，唯独她能够让我觉得有人关心我。
黄讲师则是一位敬业乐业的好老师。听他说话，看他做事，总能感受到黄讲师对生活的热爱。虽然工作很忙，但他总没有半点抱怨。作为一名老师，他正用身教教会了我许多宝贵的知识。

9. 你有什么烦恼？
如果要说烦恼，我想大概就是我有奇怪的“颠倒症”，我常常把东西尤其是名字和成语，记倒转。比如把“赖东进”说成“赖进东”、“感同身受”说成“身同感受”、“鸡毛蒜皮”说成“鸡皮蒜毛”等等，多不胜数。这样的情况常常会闹出很多笑话，但也给我带来很多麻烦。因为我将是一名老师，这样恐怕会误人子弟的。

10. 你有什么愿望？
我的愿望……想了很久，竟然写不出来。我想当个好老师，这是我要花大半人生办到的事，这就是我的愿望吧。

这是我给汉修先生的答案，也算是我给自己做了个详细的介绍啦，哈哈！

我给汉修先生的答案

part 1

最近阅读了一本儿童国际大奖小说《亲爱的汉修先生》，觉得很有意思，猛然生起了向小说主角学习的念头，要勤劳写作，力求进步！这本小说的写作手法很特别，故事内容全由主角鲍雷伊一封封的信件和日记所组成的。小说中的鲍雷伊给一名作家写了一封信，也得到该作家汉修先生的回复。汉修先生向鲍雷伊问了十道问题，鲍雷伊在母亲的要求下，情不甘心不愿地回复了汉修先生的问题。几次的通信后，鲍雷伊竟然爱上了写作，也养成了写日记的习惯。我细细咀嚼鲍雷伊的每一封信和日记，深深被他的故事感动……

汉修先生给鲍雷伊问的十道问题其实很简单，三言两语就能回答完毕了，但是鲍雷伊认真回答每一道问题的态度，让我发现其实写作是如此美好，我也想学他认真地回答这些问题。

1. 你是谁？

我向别人自我介绍时，喜欢讲一个故事让他们猜猜我的名字。故事是这样的：很久很久以前，有一只小海龟在海上游泳。他游着游着，遇见了一只龙。他们一见如故，马上就成了好朋友。但是，天下无不散之宴席，没多久他们就分开，各过各的生活。一百年后，小海龟变成了老海龟。一天，他像往常一样在海上游来游去。突然，他看见了一百年前的那只龙。老海龟高兴极了。

“老朋友，你还记得我吗？”

“当然记得，你是一百年前的海龟。”

“对啊！一百年了，我已经老了。可是……为什么你一点都没有变呢？你到底是什么龙啊？”

你们猜是什么龙呢？还用说，当然是“宝丽龙”啦！

哈罗！我姓古，名叫宝丽，不是宝丽龙。很多人喜欢叫我“宝丽龙”，不过也没关系啦，如果这样能让你记住我的名字，我很乐意接受，哈哈！

2. 你长什么样子？

如果我直接说我现在在绑牙，我想你大概已经能够想象我有的是怎样一副脸孔。对啦，我天生是哨牙，所以可以说长得像一只兔子，只差没有一对长耳朵。同学们爱说我眼咪咪，看不见眼睛，所以其实我长得不像普通的兔子，贴切地说“mashimaro”是也。