今天给学生进行听说训练，用的方法还挺吓学生的。我一进班就说要给学生听一段故事，请他们拿出笔和纸做记录，因为听后就要他们直接复述。大家吓了一跳，我拿起一个小罐子，摇一摇，顽皮的说：“而且是抽签哦！”大家都瞪大眼睛望着我了。
说了就做，学生们十分紧张，也正因如此，大家十分认真地去聆听录音。这个录音还挺长的，大约5分钟。他们听了第一回，带着怨气对我说：“好难啊！根本听不清楚。”好吧！既然如此，我又再让他们听一遍（其实不来就要听两遍的）。
之后，就是抽签！同学们突然变得很踊跃去上厕所，把我搞得哭笑不得。第一位出来复述的学生说得不错，大家都觉得很满意，接下来的几位同学则比较怯场。之后，我分派考查活页给学生做，看一看大家是否有把故事情节给掌握好。结果，我发现有几位学生完全无法作答（排列故事情节的顺序）。是没有把故事给听明白了吗？我问了问其中一位学生有关故事的情节，她一句一句地说，没想到把故事的细节都说得十分清楚。原来她不太会认字，她的聆听记录也是用画的啊！
我心里觉得有点不知所措，已经五年级了，字却认得不多，我该如何帮助他们呢？
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